简介
嬴政：谁敢动先生，先问过我这书写得真是超精彩超喜欢，作者二月流萤把人物、场景写活了，给人一种身临其境的感觉，小说主人公是虾仁嬴政，《嬴政：谁敢动先生，先问过我》这本历史古代 小说目前连载，写了96353字！
嬴政：谁敢动先生，先问过我小说章节免费试读
廷尉府的灯亮至深夜，竹简在案上堆成小山。李斯放下狼毫，揉了揉发胀的太阳穴，案上的铜爵早已空了，只剩下沉淀的酒渣。他拿起最上面一卷竹简——那是虾仁拟定的《流民安置策》，上面用朱笔标注着“凡参与试验田劳作满一年者，可获良田百亩，免徭役三年”。
“看似宽厚，实则比律法更锋利。”李斯喃喃自语，指尖划过“免徭役”三字。法家主张“有功则赏，有过则罚”，而虾仁的法子，是用土地和安稳收买人心，让流民自发成为新政的守护者。这几日的奏报显示，关中流民报名者已逾三千，其中七成是嫪毐余党迫害过的赵人。
“大人，军坊送来的连弩车试射记录。”下属捧着木盒进来，里面是新制的连弩车图纸和射程数据——有效射程一百二十步，连射五箭仅需一息，比秦军现用的弩箭提升了近一倍。
李斯展开图纸，目光落在自动上弦装置上。那结构并不复杂，却巧妙地利用了杠杆原理，显然是虾仁的手笔。他想起三个月前，自己初见这“后世奇人”时，只当是哗众取宠的术士，如今却不得不承认，此人的“奇技”，正一点点重塑秦军的筋骨。
“虾仁在试验田增设了‘识字班’？”李斯突然问。下属递上另一卷竹简，上面记载着虾仁每日清晨教农夫认字，用的是他自创的“简体字”——将笔画繁多的篆书简化，比如“秦”字，被他写成“秦”，少了中间的“禾”，却更易书写。
“据说已教会两百多个农夫写自己的名字和‘秦玉’二字。”下属补充道，“百姓都说，虾仁先生不仅给他们饭吃，还教他们认字，是活菩萨。”
李斯的眉头微微挑起。教百姓认字？这在法家看来是“乱阶”——民愚则易治，智则难管。但他看着竹简上那些歪歪扭扭的“秦”字，突然意识到，虾仁要的不是“愚民”，是“顺民”——让百姓明白新政的好处，比严刑峻法更能稳固人心。
窗外传来更夫的梆子声，已是三更。李斯披上袍服，决定去试验田看看。月色下的试验田静悄悄的，育苗棚里却亮着灯，隐约传来读书声——“一、二、三……”是虾仁在教农夫数数，为的是让他们学会记录播种数量和收成。
他躲在暗处，看见虾仁蹲在苗床边，手里拿着树枝在地上写字，身边围坐着十几个农夫，有老有少，眼神里没有对官吏的畏惧，只有专注。一个皮肤黝黑的老农举着树枝，笨拙地模仿着写“田”字，手抖得厉害，虾仁握着他的手，一笔一划地教，像在雕琢一件珍宝。
“这便是他的厉害之处。”李斯在心里叹道。吕不韦用权术笼络人心，嫪毐用钱财收买死士，而虾仁，是用知识和希望，让百姓从骨子里认同新政。这种认同，比任何律法都更难动摇。
离开试验田时，李斯绕道去了军坊。守卫见是廷尉大人，连忙放行。作坊里，墨丁带着工匠们正在赶制连弩车，淬火的精铁在火光中泛着冷光，敲击声节奏分明，竟带着一种流水线作业的雏形——这也是虾仁的主意，将弩车拆解成十几个部件，让工匠各司其职，效率比之前提高了三成。
“李大人？”墨丁认出了他，放下手里的凿子，“先生说，这连弩车要做一百架，赶在春耕前送往前线。”
李斯看着那些标准化的部件，突然想起虾仁说过的“流水线”——将复杂的事拆分成简单的步骤，让每个人只做一件事，反而更快。这道理，竟与法家“明职分，定赏罚”的理念隐隐相合。
回到廷尉府时，天已微亮。李斯重新铺开竹简，在《流民安置策》上批下“可行”二字，又拿起一卷——那是淳于越弹劾虾仁的奏疏，说他“教民识字，是欲乱纲常”。李斯看了一眼，便将其扔到一旁。
“纲常若不能让百姓吃饱穿暖，留着何用？”他提笔写下新的奏疏，建议在各郡县推广“简体字”和“识字班”，由廷尉府牵头，联合虾仁的试验田共同推行。
写完奏疏，李斯端起铜爵，对着东方泛起的鱼肚白一饮而尽。他知道，自己对虾仁的看法早已改变。从最初的“利用”，到如今的“认可”，这个来自后世的年轻人，用粮食、武器和文字，证明了“务实”二字，远比固守学派之争更重要。
窗外的晨雾渐渐散去，照亮了廷尉府的匾额。李斯望着咸阳城的方向，那里，试验田的“秦玉”幼苗正在生长，军坊的连弩车正在成型，而一个新的时代，正在这些看似微小的变革中，悄然拉开序幕。他突然明白，自己要做的，不是制衡虾仁，而是与他并肩，让这些变革真正落地生根——因为这不仅是嬴政的天下，也是他李斯的舞台。